發(fā)展信息技術(shù)已成為國家、社會和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重大戰(zhàn)略目標(biāo)之一。

中共中央在《關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》中明確提出，要“大力提高教育技術(shù)手段的現(xiàn)代化水平和教育信息化程度。加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)實(shí)用型終端平臺系統(tǒng)和校園網(wǎng)或城域網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)。”

信息技術(shù)改善了師生的交流，導(dǎo)師可以遠(yuǎn)程教授學(xué)生、學(xué)生則可以通過在線學(xué)習(xí)完成學(xué)術(shù)論文。

通過互聯(lián)網(wǎng)，學(xué)生可以及時知道老師在教學(xué)大綱中所做的每一個更改。

信息技術(shù)也使得學(xué)習(xí)資源更容易被獲取，學(xué)生和老師可以輕松地從校內(nèi)平臺或互聯(lián)網(wǎng)上下載電子書，通過手機(jī)或平板電腦在任何地方任何時間學(xué)習(xí)。

將信息技術(shù)納入教育帶來了諸多積極的變化，使教學(xué)更有效，更有助于實(shí)踐。學(xué)生應(yīng)該擁抱它，因?yàn)槲磥泶蟛糠值墓ぷ鞫紝⑹腔诩夹g(shù)的使用。

可以說，隨著現(xiàn)代教育理論的研究和教育改革的不斷深入，教育模式、教育手段的變革越來越依賴以多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的支持。

“智能化校園”已經(jīng)成為教育發(fā)展的主旋律。

智能化校園的基本概念就是在一個校園的管理和服務(wù)中，采用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)和信息技術(shù)，來提升自身對信息管理和信息綜合利用的能力。

這種能力建立在信息共享、網(wǎng)絡(luò)融合、功能協(xié)同的數(shù)字化應(yīng)用的基礎(chǔ)上。數(shù)字化應(yīng)用的能力涵蓋了信息的采集和綜合，信息的分析和處理，以及信息的交換和共享。

數(shù)字化應(yīng)用的內(nèi)容包括：數(shù)據(jù)的綜合與存儲，事務(wù)及監(jiān)控信息的集成與管理，網(wǎng)絡(luò)及信息的增值與服務(wù)。

以網(wǎng)絡(luò)融合(電話網(wǎng)絡(luò)，電視網(wǎng)絡(luò)，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，控制網(wǎng)絡(luò))和一體化信息集成管理系統(tǒng)作為數(shù)字化應(yīng)用的支撐平臺使校園在事務(wù)及事件的決策、計(jì)劃、組織、指揮、控制和協(xié)同的過程中可以更充分，更合理的利用人、財、物、信息等有形和無形的資源，高效率和高效益的實(shí)現(xiàn)管理者和使用者對其所追求預(yù)期目標(biāo)的完美體現(xiàn)。

智能化校園建設(shè)的總體思路

1、制定合理的信息化、數(shù)字化校園建設(shè)整體規(guī)劃;

2、組建數(shù)字校園“網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)中心”;

3、注重效率，分階段實(shí)施信息化項(xiàng)目建設(shè);

4、合理分配資源，使硬件基礎(chǔ)建設(shè)、應(yīng)用軟件環(huán)境與人才培養(yǎng)同步展開;

5、落實(shí)項(xiàng)目建設(shè)，注意自主、合作和委托開發(fā)相結(jié)合，抓好項(xiàng)目管理;

6、以信息化應(yīng)用為最終目的，把應(yīng)用的廣度與深度作為衡量校園信息化、數(shù)字化、智能化建設(shè)成敗的重要指標(biāo)。

智能化校園是為應(yīng)用而建設(shè)的，因此制定規(guī)劃一定要從實(shí)際出發(fā)，不能脫離校園具體運(yùn)作環(huán)境，在規(guī)劃制定中一定要與校園進(jìn)駐企業(yè)和用戶保持盡可能徹底的溝通，從需求調(diào)研、需求分析到需求反復(fù)確認(rèn)，這樣制定的規(guī)劃才會盡可能貼近用戶的需求，獲得用戶最大的支持，從而利于信息化成果的推廣。

校園智能化，乃至社區(qū)、城市的智能化建設(shè)是一個必然發(fā)展的趨勢。

只有通過踏踏實(shí)實(shí)的工程實(shí)踐，不斷的總結(jié)、提高、創(chuàng)新，才能迎接技術(shù)與科技不斷發(fā)展，所帶來的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。